Kiedy do logopedy z przedszkolakiem?

przedszkolak logopeda bielsko

W tym przedziale wiekowym, dziecko również nabywa poszczególne umiejętności poznawcze, komunikacyjne i artykulacyjne.

Oczywiście, jeśli dziecko nie osiągnęło wcześniejszych umiejętności opisanych we wcześniejszych etapach rozwojowych- konieczne jest udanie się do specjalisty.

3-4 rok życia

  • Zadaje pytania: co to? Kto to? Dlaczego? I oczekuje na odpowiedzi,
  • Uczestniczy w rozmowie i ją inicjuje,
  • Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące najbliższej rodziny, powiedzieć co lubi jeść,
  • Prawidłowo używa zaimków JA , TY,MY, WY, ONI, MOJE,
  • Prawidłowo używa przyimków: NA, POD, W, NAD, OBOK, ZA,
  • Buduje cztero i pięcioelementowe zdania,
  • Około 3 roku życia prawidłowo wymawia głoski: K, G, F, W, L, T, D, N, M, Ł, P, B, Ś, Ź, Ć, DŹ, H, J


4-5 rok życia

  • Opanowane są powyższe umiejętności,
  • Opowiada o swoich zainteresowaniach,
  • Podczas rozmowy dopytuje, chce uzyskać jak najwięcej informacji, inicjuje rozmowę,
  • Potrafi opowiedzieć o wyjątkowych wydarzeniach w przedszkolu,
  • Zasób słów waha się od 2000 do 4000.
  • Potrafi opowiedzieć krótką bajkę,
  • Współpracuje, bawi się z innymi dziećmi, dołącza do zabawy,
  • Około 4 rok życia prawidłowo wymawia głoski: K, G, F, W, L, T, D, N, M, Ł, P, B, Ś, Ź, Ć, DŹ, S, Z, C, DZ, H, J

5-6 rok życia

  • Opanowane są powyższe umiejętności,
  • Dostosowuje język do swojego rozmówcy, inaczej komunikuje się z kolegami, znanymi osobami dorosłymi i nieznanymi,
  • Oglądając bajkę potrafi nazwać emocje innych i podać ich przyczynę,
  • Prowadzi rozmowy na różnorodne tematy,
  • Wie, że pewne zachowania/wypowiedzi mogą być niewłaściwe w danej sytuacji,
  • Przekonuje do swoich pomysłów,
  • Prawidłowo realizuje wszystkie głoski w tym sz, rz, cz, dż,
  • W 6 roku życia pojawia się głoska R.

 

Dodatkowo jeżeli obserwujecie Państwo problemy w zakresie wybiórczości pokarmowej, problemów z gryzieniem i przeżuwaniem, z oddychaniem nosem, spaniem  z otwartą buzią, międzyzębowa realizacją głosek czyli język ,,wychodzi’’ z buzi koniecznie skonsultujcie się z logopedą!

Warto również mieć kontakt z nami w momencie, gdy zaczęliście leczenie ortodontyczne, bądź przygotowujecie się do zabiegu frenotomii /podcięcia wędzidełka języka lub wargi/.

Kryteria oceny zostały zebrane na podstawie KWESTIONARIUSZA OCENY ROZOWJU KOMUNIKACJI I JĘZYKA JOANNY PAŁASZ.

 

Kiedy do logopedy z dzieckiem w wieku 12-36 miesięcy?

To jest bardzo intensywny etap rozwoju Twojego dziecka.

Z maluszka totalnie zależnego od Ciebie, rośnie mały, decydujący o sobie człowieczek, dla którego ciągle MAMA i TATA to najważniejsze osoby na świecie. Pamiętajcie, że jesteście dla Niego koregulatorami czyli osobami dbającymi o cały dobrostan psychiczny i emocjonalny.

Dziecko w tym okresie przezywa bardzo wiele emocji i nie potrafi samo sobie poradzić z nimi, dlatego tak bardzo potrzebuje WAS-RODZICÓW.

Co może nas niepokoić w tym okresie życia?

  • Problemy w zakresie niechęci do jedzenia –nadal utrzymują się problemy opisane w artykule kiedy z niemowlakiem do logopedy?
  • Około 2 roku życia pojawia się normalny etap rozwojowy tzw. NEOFOBII ŻYWIENIOWEJ -lęku przed jedzeniem i próbowaniem zwłaszcza nowych produktów. Warto skorzystać z porady specjalisty w momencie, gdy Państwo nie wiedzą jak reagować w takich sytuacjach, aby nie nasilać tego lęku, a spokojnie dalej rozszerzać repertuar żywieniowy dziecka.
  • Wasze dziecko nie chce totalnie rozstać się z ssaniem piersi, butelką do max. 18-24 miesiąca życia przy jednoczesnym braku chęci do jedzenia innych produktów.
  • Powyżej 12-15 miesiąca życia macie problem z odstawieniem smoczka uspakajacza.
  • Oddycha głównie ustami, ma przeważnie otwartą buzię.
  • Nadmiernie się ślini.
  • W okresie 15-20 miesięcy dziecko wszystko bierze do buzi, dotyczy to zwłaszcza przedmiotów.
  • Słabo reaguje na polecenia typu: POKAŻ zarówno przedmiotów w otoczeniu, osób czy obrazków w książeczce.
  • Nie podaje na polecenie przedmiotów i nie reaguje na proste polecenia /12-18 miesiąc życia/.
  • Nie wskazuje części ciała/ 12-18 miesiąc życia/.
  • Nie wskazuje palcem / 12-18 miesiąc życia/.
  • Słabo reaguje na imię lub całkowicie brak tej umiejętności /12-18 miesiąc życia/.
  • W 18 miesiącu życia w słowniku dziecka występuje około 30-50 wyrazów/zwrotów dźwiękonaśladowczych,
  • Nie utrzymuje kontaktu wzrokowego z partnerem komunikacji /12-18 miesiąc życia/
  • Nie potrafi adekwatnie używać słów TAK/NIE /18-24 miesiąc życia/.
  • Nie potrafi samodzielnie zjeść części posiłku /18-24 miesiąc życia/.
  • Nie pojawiają się zabawy tematyczne, np. udawanie ,że karmi lalę, przewozi klocki /18-24 miesiąc życia/

24-30 miesiąc życia

Między 24 a 30 miesiącem życia w słowniku dziecka powinno się pojawiać około 200 wyrazów/ zwrotów dźwiękonaśladowczych. Wyrazy mogą być upraszczane, albo powstają tzw. neologizmy-czyli dziecko ,,wymyśla’’ swoją nazwę na jakiś przedmiot, ale ogólnie mowa jest zrozumiała. Zaczynają się także pojawiać w tym okresie proste zdania typu: MAMA DAJ, CHCĘ TO, TATO AM itp.

W zabawie powinno się pojawić odgrywanie ról np. w lekarza , dziecko nie lubi się bawić samotnie, często zaprasza inne osoby do zabawy i potrafi czekać na swoją kolej.

30-36 miesiąc życia

Dziecko w okresie między 30-36 miesiącem życia buduje zdania składające się przynajmniej 3 wyrazów. Potrafi nam zadać pytania: A CZEMU? A CO TO? To okres ciągłego ,, gadania’’ i wielu pytań. Potrafi nam opowiedzieć co się stało przed chwilką. Zna krótkie rymowanki, próbuje śpiewać z nami piosenki. Werbalnie komunikuje co chce zjeść, ubrać.
Na polecenie potrafi pokazać kolory, wie gdzie jest mniej, a gdzie więcej, chętnie uczestniczy w pracach domowych np. nakrywa do stołu, rozpakowuje zmywarkę, jest coraz bardziej samodzielny w ubieraniu się, podczas jedzenia i umiejętnościach samoobsługowych.

Kryteria oceny zostały zebrane na podstawie KWESTIONARIUSZA DO OCENY ROZWOJU KOMUNIKACJI I JĘZYKA JOANNY PAŁASZ.